RESUMO
Introduction: Body practices can bring physical, psychological benefits and social rehabilitation and may be an alternative treatment for breast cancer. Objective: To analyze the evidence of the results of body practices over the psychological aspects of survivors women undergoing treatment for breast cancer. Method: Systematic blind and independent review from September to December 2021 following the PRISMA guidelines, carried out in the databases: Embase Elsevier; PubMed Central; ScienceDirect; Scopus Elsevier and Web of Science Core Collection. Results: Of 1,372 studies identified, 22 were included in this systematic review. Among the practices that stood out are meditation and Yoga, with anxiety being the most investigated variable by the studies. It is clear that body practices are options for non-pharmacological clinical treatments utilized in clinical practice by different health professionals in women who have survived breast cancer. Conclusion: Body practices proved to be beneficial in the treatment and psychological health of women who survived breast cancer. This evidence may help to implement body practices as a therapeutic resource to be used in the clinical practice of health professionals. However, more randomized clinical trials that follow study protocols more rigorously are suggested, so that the effectiveness of this approach can be evaluated in different clinical outcomes.
Introdução: As práticas corporais podem trazer benefícios na área de reabilitação física, psicológica e social e ser uma alternativa de tratamento para o câncer de mama. Objetivo: Analisar as evidências dos resultados das práticas corporais nos aspectos psicológicos de mulheres que sobreviveram e estavam em tratamento para câncer de mama. Método: Revisão sistemática desenvolvida de forma cega e independente, de setembro a dezembro de 2021, seguindo as diretrizes PRISMA, realizada nas bases de dados: Embase Elsevier; PubMed Central; ScienceDirect; Scopus Elsevier e Web of Science Core Collection. Resultados: Dos 1.372 estudos identificados, 22 foram incluídos nesta revisão sistemática. Entre as práticas que mais se destacaram, estão a meditação e a Yoga, sendo a ansiedade a variável mais investigada pelos estudos. Fica claro que as práticas corporais são opções de tratamentos clínicos não farmacológicos utilizados na prática clínica por diferentes profissionais de saúde em mulheres que sobreviveram ao câncer de mama. Conclusão: As práticas corporais mostraram-se benéficas no tratamento e na saúde psicológica de mulheres que sobreviveram ao câncer de mama. Essas evidências podem auxiliar na implementação das práticas corporais como recurso terapêutico a ser utilizado na prática clínica dos profissionais de saúde. No entanto, são sugeridos mais ensaios clínicos randomizados que sigam os protocolos de estudo com mais rigor, para que a eficácia dessa abordagem possa ser avaliada em diferentes desfechos clínicos.
Introducción: Las prácticas corporales pueden traer beneficios en el área de rehabilitación física, psicológica y social y ser una alternativa de tratamiento para el cáncer de mama. Objetivo: Analizar las evidencias de los resultados de prácticas corporales en los aspectos psicológicos de mujeres sobrevivientes y en tratamiento por cáncer de mama. Método: Revisión sistemática desarrollada de forma ciega e independiente, de septiembre a diciembre de 2021 siguiendo los lineamientos PRISMA, realizada en las bases de datos: Embase Elsevier; PubMed Central; ScienceDirect; Scopus Elsevier e Web of Science Core Collection. Resultados: De 1.372 estudios identificados, 22 se incluyeron en esta revisión sistemática. Entre las prácticas que más se destacaron están la meditación y el Yoga, siendo la ansiedad la variable más investigada entre los estudios. Es claro que las prácticas corporales son opciones de tratamientos clínicos no farmacológicos, utilizados en la práctica clínica por diferentes profesionales de la salud en mujeres que han sobrevivido al cáncer de mama. Conclusión: Las prácticas corporales demostraron ser beneficiosas en el tratamiento y la salud psicológica de las mujeres que sobrevivieron al cáncer de mama. Esta evidencia puede ayudar en la implementación de las prácticas corporales como recurso terapéutico para ser utilizado en la práctica clínica de los profesionales de la salud. Sin embargo, se sugieren más ensayos clínicos aleatorizados que sigan los protocolos de estudio de manera más rigurosa, de modo que la efectividad de este enfoque pueda evaluarse en diferentes resultados clínicos
Assuntos
Psicologia , Terapias Complementares , Neoplasias da Mama , Adaptação Psicológica , Saúde da Mulher , Manipulações MusculoesqueléticasRESUMO
Abstract Aim: To propose a dance therapy and free dance protocol for women undergoing adjuvant treatment of breast cancer and to compare its effectiveness with the control group and the healthy group. Method: Protocol for a 12-week randomized clinical trial with a frequency of 2 times at progressive intensity, in which the participants will be allocated into 4 groups: (a) dance therapy intervention; (b) free dance intervention; (c) control group and (d) healthy group. Information related to personal and clinical characteristics as well as psychological aspects will be collected. The primary outcome will be analyzed through depressive symptoms while secondary outcomes include the variables: body image, anxiety, mood, perceived stress, and optimism. Assessments will be carried out in the pre-intervention period (baseline) and after 12 weeks of intervention in all groups. Discussion: As a hypothesis, there are improvements in psychological aspects after dance therapy interventions and free dance, reaching the level of healthy women, given the benefits of that protocol.
RESUMO
Introdução: O cenário de isolamento social imposto pela pandemia da Covid-19 tem representado um desafio para a saúde física e mental de mulheres em tratamento do câncer de mama. Objetivo: Investigar a percepção dos impactos da prática da atividade física remota nos sintomas clínicos e físicos de mulheres com câncer de mama durante o isolamento social imposto pela pandemia da Covid-19. Método:Estudo qualitativo e exploratório com 32 participantes com câncer de mama de um programa de extensão de uma universidade pública do Sul do Brasil. O roteiro de entrevista, aplicado nos meses de abril e maio de 2020, foi composto por 30 questões abertas e fechadas, cujos dados foram transcritos na íntegra e analisados a partir da técnica de Análise de Discurso. Resultados: Três aspectos ganharam destaque na análise (categorias a priori), considerando-se o efeito do tempo, nomeadamente: a) aspectos pessoais e clínicos; b) aspectos físicos e clínicos antes e durante o isolamento social (nível de atividade física, dor e disposição geral); c) aspectos relacionados à prática de atividade física realizada de forma remota (percepções gerais acerca das adaptações às atividades remotas e dificuldades em realizar a prática no ambiente domiciliar). Conclusão: O isolamento social imposto pelo perigo iminente do contágio parece ter contribuído para o acirramento dos sintomas clínicos e físicos do câncer de mama, tais como o aumento percebido do linfedema e as dores, sobretudo no braço correspondente à cirurgia oncológica, além de refletir em uma diminuição significativa da prática regular de atividade física.
Introduction: The social isolation scenario of the COVID-19 pandemic is challenging for the physical and mental health of women in breast cancer treatment. Objective: To investigate the perception of the impacts of the practice of remote physical activity on the clinical and physical symptoms of women with breast cancer during the COVID-19 pandemic imposed social isolation. Method: Qualitative and exploratory study with 32 participants with breast cancer of a South public university extension program in Brazil. The interview script applied from April to May 2020 consisted of 30 open and closed questions, fully transcribed and analyzed based in the Discourse Analysis method. Results: Three aspects stood out in the analysis (a prioricategories), considering the effect of the time, respectively: a) physical and clinical aspects; b) physical and clinical aspects before and during social isolation (level of physical activity, pain and general disposition); c) aspects related to physical activity practice carried out remotely (overall perceptions about adaptation to remote activities and difficulties while performing in home environment). Conclusion: The imposed social isolation due to the imminent danger of spread appears to have contributed for the aggravation of breast cancer clinical and physical symptoms, such as the perceived increase of lymphedema and pain in the homolateral limb of the surgery, mostly, in addition to causing a significant reduction of physical activity regular practice.
Introducción: El escenario de aislamiento social impuesto por la pandemia Covid-19 ha sido un desafío para la salud física y mental de las mujeres en tratamiento por cáncer de mama. Objetivo: Investigar la percepción de los impactos de la práctica de actividad física a distancia sobre los síntomas clínicos y físicos de mujeres con cáncer de mama, durante el aislamiento social impuesto por la pandemia de Covid-19. Método: Estudio cualitativo y exploratorio con 32 participantes con cáncer de mama, de un programa de extensión en una universidad pública del Sur de Brasil. El guion de la entrevista, aplicado en los meses de abril y mayo de 2020, estuvo compuesto por 30 preguntas abiertas y cerradas, cuyos datos fueron transcritos íntegramente y analizados mediante la técnica de Análisis del Discurso. Resultados: En el análisis se destacaron tres aspectos (categorías a priori), considerando el efecto del tiempo, a saber: a) aspectos personales y clínicos; b) aspectos físicos y clínicos antes y durante el aislamiento social (nivel de actividad física, dolor y disposición general); c) aspectos relacionados con la práctica de actividad física realizada de forma remota (percepciones generales sobre adaptaciones a actividades remotas y dificultades para realizar práctica en el entorno del hogar). Conclusión: El aislamiento social que impone el inminente peligro de contagio parece haber contribuido al agravamiento de los síntomas clínicos y físicos del cáncer de mama, como la percepción de aumento de linfedema y dolor, especialmente en el brazo correspondiente a la cirugía oncológica, además de reflexionar sobre una disminución significativa de la actividad física regular.
Assuntos
Humanos , Feminino , Pessoa de Meia-Idade , Neoplasias da Mama , Exercício Físico , Infecções por Coronavirus , Isolamento SocialRESUMO
Introdução:Há uma crescente profusão de estudos que buscam relacionar ganhos trazidos pela atividade física ao tratamento adjuvante do câncer de mama.Objetivo: Investigar as percepções de otimismo e autoestima de mulheres em tratamento adjuvante de hormonioterapia do câncer de mama após intervenções de dança do ventre. Método: Ensaio clínico randomizado, de abordagem mista (quali-quantitativo), com delineamento descritivo e exploratório, no qual foram randomizadas 14 mulheres para o grupo de intervenção da dança do ventre, com idade entre 40 e 71 anos, em tratamento clínico adjuvante de hormonioterapia no Centro de Pesquisas Oncológicas em uma cidade ao Sul do Brasil. Fez-se uso de um questionário aplicado em forma de entrevista individual, dividido em três partes: a) variáveis socioeconômicas; b) otimismo; c) autoestima. Também foram realizadas observações sistemáticas e participativas durante a intervenção de dança do ventre, registradas em diário de campo e analisadas por meio da análise de discurso. Resultados: Constatou-se aumento na autoestima das mulheres no período pós-intervenção (p<0,001). Por sua vez, nas cinco mulheres que, além de finalizar a intervenção, participaram também da entrevista (pré e pós), os resultados quantitativos pouco alteraram. O estudo apresenta uma melhora clínica no otimismo com desvio-padrão de 4,6 após a intervenção, que pode ser interpretado como expressivo, ainda que não tenha impacto estatístico, considerando a utilização de uma metodologia mista no presente estudo. Conclusão: As percepções das mulheres deste estudo são positivas em relação à autoestima, confirmadas quali e quantitativamente, porém, apesar disso, o otimismo encontrou uma confirmação discreta nos resultados quantitativos.
Introduction: There is a growing profusion of studies attempting to relate gains brought by physical activity to the adjuvant treatment of breast cancer. Objective: To investigate perceptions of optimism and self-esteem of women undergoing hormone therapy adjunctive treatment for breast cancer after belly dance interventions. Method: Randomized descriptive and exploratory design mixed approach (quali-quantitative) clinical trial where 14 women aged 40 to 71 years were randomized to belly dance intervention group in hormone therapy adjuvant clinical treatment at the Oncological Research Center in a Brazilian southern city. A questionnaire applied as individual interview divided in three parts was used: a) socioeconomic variables; b) optimism and c) self-esteem. Systematic and participatory observations during the belly dance intervention were completed and logged in a field diary and reviewed through discourse analysis. Results: It was possible to see an increase in women's self-esteem in the post-intervention period (p<0.001). On the other hand, for the five women who, in addition to finalizing the intervention, also participated of the interview (pre and post) the quantitative results have barely changed. The study shows a clinical improvement in optimism with standard deviation of 4.6 after the intervention, which can be interpreted as expressive, even though it has no statistical impact considering the use of a mixed methodology in the present study. Conclusion: Regarding self-esteem, women's perceptions confirmed qualitatively and quantitatively in this study are positive, however, despite this, the confirmation of quantitative results for optimism was modest.
Introducción: Existe una profusión creciente de estudios que buscan relacionar los beneficios aportados por la actividad física con el tratamiento adyuvante del cáncer de mama. Objetivo: Investigar cómo las percepciones de optimismo y autoestima de mujeres sometidas a un tratamiento adyuvante de la terapia hormonal del cáncer de mama después de las intervenciones de danza del vientre. Método: Ensayo clínico aleatorizado, de abordaje mixto (cuali-cuantitativo), con diseño descriptivo y exploratorio, en el que se aleatorizaron 14 mujeres al grupo de intervención de danza del vientre de 40 a 71 años, en tratamiento clínico adyuvante de hormonoterapia en el Centro de Investigaciones Oncológicas, en una ciudad del Sur de Brasil. Se utilizó un cuestionario aplicado en forma de entrevista individual, dividido en tres partes: a) variables socioeconómicas; b) optimismo; c) autoestima. De forma sistemática y participativa durante la intervención de la danza del vientre, también se revisaron y analizaron las funciones en un diario de campo a través del análisis del discurso. Resultados: Fue posible ver un aumento en la autoestima de las mujeres en el período pos-intervención (p<0,001). A su vez, en las cinco mujeres que, además de finalizar la intervención, también participaron de la entrevista (pre y post); los resultados cuantitativos han cambiado poco. El estudio muestra una mejoría clínica del optimismo con desviación estándar de 4,6 tras la intervención, lo que puede interpretarse como expresiva, aunque no tiene impacto estadístico considerando el uso de una metodología mixta en el presente estudio. Conclusión: Las percepciones de las mujeres en este estudio son positivas con relación a la autoestima, confirmadas cualitativa y cuantitativamente, sin embargo, a pesar de esto, el optimismo encontró una leve confirmación en los resultados cuantitativos.
Assuntos
Neoplasias da Mama/psicologia , Dançaterapia , Otimismo , AutoimagemRESUMO
Resumo O artigo centrou-se na investigação das ideias pedagógicas que se fizeram circulantes no âmbito da Escola Superior de Educação Física (ESEF), quando de sua criação, em 1940, reconstruindo os principais esforços de legitimação de um método de ensino unificado para a educação física sul-rio-grandense. Perante uma perspectiva sócio-histórica de análise, a interpretação das fontes consultadas identificou a pretensa uniformidade didática que a instituição deflagrava para o ensino da educação física no estado do Rio Grande do Sul e, em outro sentido, revelou a pluralidade de ideias e métodos circulantes na prática de suas rotinas de ensino.
Abstract The paper focused on the research of pedagogical ideas that made current within the ESEF, when its creation in 1940, (re) rebuilding the main legitimization efforts of a unified teaching method for physical education in Rio Grande do Sul. In front of a socio-historical perspective of analysis and interpretation of analyzed sources it was identified the Institution alleged didactic uniformity in the teaching of Physical Education in the Brazilian State of Rio Grande do Sul and in another sense, it was revealed the plurality of ideas and methods in its practice and teaching routines.
Resumen El artículo se centra en la investigación sobre las ideas pedagógicas que se hicieron operativas en la ESEF en el momento de su creación en 1940, (re)construyendo los principales esfuerzos de legitimación de un método didáctico unificado para la educación física en Rio Grande do Sul. Ante una perspectiva sociohistórica de análisis, la interpretación de las fuentes consultadas ha identificado la supuesta uniformidad didáctica que la institución puso en marcha para la enseñanza de la educación física en Río Grande do Sul y, en otro sentido, se ha puesto de manifiesto la pluralidad de ideas y métodos en la práctica actual de sus rutinas de enseñanza.
RESUMO
Resumo: O estudo buscou investigar como ocorreu a conformação da Ginástica e da Educação Física no contexto escolar sul-rio-grandense nas primeiras décadas do século XX. Como parte de um processo educacional mais amplo, desde a emergência do regime Republicano, a Ginástica e a Educação Física foram medidas adotadas na escola. Para compreender este processo numa perspectiva sócio-histórica, foram examinados documentos escritos, além de ter sido realizada a revisão bibliográfica. A análise das fontes identificou que as noções de Ginástica, Higiene Escolar e modernização se cruzaram nas primeiras décadas do século XX, momento em que ocorreu a entrada efetiva da Educação Física no ambiente escolar sul-rio-grandense. (AU)
Resumen: El objetivo de esta investigación ha sido comprender la rutina de trabajo de los profesores de Educación Física en los Centros de Atención Psicosocial (CAPS), a través de la identificación de sus acciones cotidianas y de las prácticas que dan identidad a la Educación Física. La metodología se ha basado en un estudio exploratorio en 7 CAPS de la ciudad de Goiânia, Goiás, con observación de la rutina semanal de trabajo de 17 profesores de Educación Física. Como resultado, identificamos dos categorías interconectadas que auxilian en la comprensión de la rutina de trabajo: el cuidado terapéutico, con un 63,8% y la planificación, organización y evaluación del cuidado terapéutico, con un 36,2%. La mayoría de los talleres terapéuticos involucraban prácticas corporales, lo que demuestra que la identidad de la Educación Física está contemplada. (AU)
Abstract: This study aimed to investigate how Gymnastics and Physical Education were confirmed in the school context of the state of Rio Grande do Sul in the first decades of the twentieth century. As part of a broader educational process, Gymnastics and Physical Education were adopted at school since the emergence of the Republican regime. Written documents were examined in order to understand that process from a socio-historical perspective, in addition to a literature review. The analysis of the sources found that the concepts of Gymnastics, School hygiene and modernization crossed in the first decades of the twentieth century when Physical Education effectively entered in the state's school context.
Assuntos
Humanos , História do Século XX , Ginástica , Educação Física e Treinamento/história , Serviços de Saúde EscolarRESUMO
A fundação da ESEF esta inserida em um processo social, no qual a sociedade sul-rio-grandense foi mobilizada para o alcance de finalidades que, antes mesmo de corresponderem a suas particularidades sociais, remetiamse à consolidação de um novo Brasil, país que então emergia enquanto organização política republicana. Assim, em nosso entendimento, qualquer tentativa de distinguir a ESEF enquanto primeira instituição de ensino a formar professores em nível superior no Estado, passa, necessariamente, pelo conhecimento dos esforços de sistematização desta prática formativa, que antecederam a sua chegada ao campo. De tal modo, o objetivo central do estudo foi o de compreender como ocorreu a formação de professores de Educação Física no período anterior a institucionalização da ESEF. Para tanto, o reconhecimento e a validade de novas versões sobre nosso objeto de estudo, bem como a utilização de fontes que anunciem procedências e naturezas diversas são elementos que compõe uma forma particular de apropriação da história, da qual procuramos aqui nos aproximar: a História Cultural. Nesse espectro, nossas investigações acerca do tema nos levaram a pontuar dois momentos significativos que atravessaram o campo nesses momentos iniciais: a ausência de formação especializada e, a partir do ano de 1929, a organização dos chamados "Cursos Intensivos de Educação Physica"
ESEF's foundation is inset in a social process, in which Rio Grande do Sul's society was mobilized to reach the purposes that, even before correspond to its social particularities, remitted to the consolidation of a new Brazil, country that was emerging as a republican political organization. Thus, in our thinking, any attempt to distinguish ESEF as the first teaching institution to graduate teachers in higher education in the state, passes through, necessarily, by the knowledge of the efforts for the systematization of this formative practice, which anteceded its arrival to the field. Therefore, the central aim of the study was to comprehend how occurred Physical Education teachers' formation in the previous period of ESEF institutionalization. Intending to do so, the recognition and the validity of new versions about our study object, and also the utilization of sources that announce provenances and diverse natures are elements that compose a particular form of history appropriation, of which we search to approximate here: Cultural History. In this spectrum, our investigations about this theme leaded us to punctuate two significative moments which have crossed the field in these initial moments: the absence of specialty formation and, from the year of 1929, the organization of the so-called "Physical Education Intensive Courses"
La fundación de la ESEF está insertada en un proceso social, en lo cual la sociedad de Rio Grande do Sul fue movilizada para el alcance de finalidades que, antes mismo de corresponder a sus particularidades sociales, eran remitidas a la consolidación de un nuevo Brasil, país que, entonces, emergía como una organización política republicana. Así, en nuestro entendimiento, cualquier tentativa de distinguir la ESEF como primera institución de enseñanza a formar profesores en nivel superior en el estado, pasa, necesariamente, por el conocimiento de los esfuerzos de sistematización de esta práctica formativa, que precedieron a su llegada al campo. De tal modo, el objetivo central del estudio fue comprender como ocurrió la formación de profesores de Educación Física en el periodo anterior a la institucionalización de la ESEF. Para tanto, el reconocimiento y la validad de nuevas versiones acerca de nuestro objeto de estudio, bien como la utilización de fuentes que anuncien procedencias y naturalezas diversas son elementos que componen una forma particular de apropiación de la historia, de la cual procuramos aquí nos acercar: la Historia Cultural. En este espectro, nuestras investigaciones acerca del tema nos llevaron a puntuar dos momentos significativos que atravesaron el campo en estos momentos iniciales: la ausencia de formación especializada y, a partir del año 1929, la organización de los llamados "Cursos Intensivos de Educación Física
Assuntos
Humanos , Educação Física e Treinamento/história , Capacitação ProfissionalRESUMO
A trajetória de vida de Georg Black, considerado o precursor da Educação Física e dos Esportes no Estado do Rio Grande do Sul, foi marcada por muitas realizações. Por sua relevante contribuição na propagação da ginástica alemã nos clubes esportivos e nas escolas da comunidade alemã de Porto Alegre e São Leopoldo por mais de 30 anos (1905-1937) é apontado por autores (Daudt, 1952; Hofmeister, 1987) como sendo o ―Pai da Educação Física no Rio Grande do Sul‖. Seu nome é lembrado em alguns lugares da cidade de Porto Alegre: Centro Comunitário Georg Black (CEGEB), Grupo de Escoteiros Georg Black e SOGIPA. O objetivo central do presente estudo foi reconstituir a história de vida de Georg Black no cenário da educação física e esportes do Rio Grande do Sul. Para tanto, as fontes consultadas e submetidas à análise documental foram os livros comemorativos da SOGIPA, Atlas do Esporte no Brasil e no Rio Grande do Sul, jornal da Turnerbund, entre outras fontes impressas. A pesquisa revelou que Georg Black, se inseriu de forma ampla no cenário esportivo, especialmente porto-alegrense, contribuindo para a emergência e difusão de práticas corporais e esportivas diversificadas.
The trajectory of life of Georg Black, considered the precursor of the Physical Education and the Sports in the state of the Rio Grande Do Sul, was marked by many accomplishments. For its excellent contribution in the propagation of the german gymnastics in the sporting clubs and the schools of the german community of Porto Alegre and São Leopoldo for more than 30 years (1905-1937), some authors (Daudt, 1952; Hofmeister, 1987) it to it mentions as being the "Father of the Physical Education in the Rio Grande Do Sul". Its name is remembered in some places in the city of Porto Alegre: Communitarian center Georg Black (CEGEB), Group of Escoteiros Georg Black and in some sectors of the SOGIPA. In this way, the central objective of the present study was to reconstitute to the history of life of Georg Black in the scene of the Physical Education and Sports of the Rio Grande do Sul. For in such a way, the consulted sources had been the act books and annual reports of the SOGIPA, commemorative books of this society of gymnastics, Atlases of the Sport in Brazil and the Rio Grande do Sul, Sporting Register of the Rio Grande do Sul, Periodical Post office of the People, among others sources printed. The research revealed that Georg Black, inserted widely in the sports arena, especially Porto Alegre, contributing to the emergence and dissemination the diversified corporeal practices and sports.
Assuntos
Humanos , Masculino , Educação Física e Treinamento/história , Esportes/históriaRESUMO
Tecendo significativas atuações na capital rio-grandense, as mulheres produziram diversas representações femininas nas práticas esportivas. Por ser o esporte um universo originalmente masculino, reproduz de forma adequada as tensões, lutas e reivindicações femininas para integrarem de forma igualitária os papéis sociais definidos entre homens e mulheres no espaço social. Este estudo mostra o trajeto percorrido pelas mulheres no cenário esportivo de Porto Alegre, onde oscilaram de espectadoras a protagonistas. Tendo como objetivo identificar os diferentes modos assumidos pelas mulheres na construção do associativismo esportivo porto-alegrense no fim do século XIX ao início do século XX. Os procedimentos metodológicos adotados foram a pesquisa bibliográfica e a coleta de informações em fontes históricas, como o Catálogo da Revista do Globo e o Atlas do Esporte no Brasil e o Atlas do Esporte no Rio Grande do Sul.
Building expressive actuations in the Rio Grande do Sul´s capital, women have produced lots of feminine representations in sportive practices. Since sport constitutes an originally masculine universe, it reproduces suitably the tensions, conflicts and feminine claiming to integrate equally the social roles defined between men and women in the social space. This study shows the course passed through by the women in Porto Alegre´s sportive scenery, where they have oscillated from spectators to protagonists. The aim was to identify the different modes assumed by the women in the construction of Porto Alegre´s sportive associations in the end of the XIXth century to the beginning of the XXth century. The methodological proceedings adopted were a bibliographic research and the information collection in historical sources, like the Revista do Globo´s Catalogue and the Brazil?s Sportive Atlas and the Sportive Atlas in Rio Grande do Sul.
Assuntos
Humanos , Comportamento Social , Meio Social , Esportes/história , Mulheres , Sexismo , Relações Interpessoais/históriaRESUMO
A lógica educacional da Escola Superior de Educação Física de Florianópolis (ESEF), criada no ano de 1973, previu a existência de dois currículos oficiais, um destinado aos homens e outro, às mulheres. Baseado, sobretudo, nos estudos da Sociologia da Educação, o currículo oficial será aqui analisado sob a ótica de um elemento legitimador de disposições profissionais a serem adquiridas para a ocupação da posição profissional e social em questão. Assim, a arquitetura pedagógica da ESEF parece ter sido construída sobre pilares diferenciados e diferenciadores de identidades profissionais e sociais com base, sobretudo, em questões advindas das relações desiguais de gênero
The educational logic of the Superior School of Physical Education of Florianópolis (ESEF), created in the year of 1973, foresaw the existence of two official resumes, one destined to the men and another one to the women. Based, over all, on the studies of the Sociology of the Education, the official resume here will be analyzed under the optics of an element legislator of professional disposals to be acquired for the occupation of the professional and social position in question. Thus, the pedagogical architecture of the ESEF seems to have been constructed on differentiated pillars and differentiators of professional and social identities with base, over all, on questions derived from the different relations of gender
La lógica educativa de la escuela superior de la educación física de Florianópolis (ESEF), creada en el año de 1973, previo la existencia de dos curriculums vitae oficiales, uno destinados a los hombres y otro a las mujeres. Basado, sobre todos, en los estudios de la sociología de la educación, el curriculum vitae oficial aquí será analizado bajo óptica de un legislador del elemento de las disposiciones profesionales que se adquirirán para la ocupación de la posición profesional y social en la pregunta. Así, la arquitectura pedagógica del ESEF parece haber sido construida en pilares distinguidos y los diferenciadores de identidades profesionales y sociales con la base, sobre todos, en preguntas sucedieron de las diversas relaciones de la clase